神话小说

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李淑芬哭笑不得：「省下來的時間幹什麼去了？

「寫小說。」溫頌年如實答。

聽罷，李淑芬煞有介事地點了兩下頭：「可以，是個懂得珍惜自己時間的聰明小孩。」

溫頌年抿了抿嘴，沒再多說什麼。

畢竟他能做出曠課這種事，其中有大半的原因都要歸功於面前這位老者對自己叮囑的話。

李淑芬把檢討書放到一邊：「那之前總在困惑你的事情，現在想明白了嗎？」

「不算完全明白。」溫頌年思量許久，斟酌著措詞，「但大致的輪廓有了。」

李淑芬笑而不語，一隻手操縱著滑鼠打開作業文檔，另一隻手親切地拍了拍她身邊的椅子：「坐吧，我們現在來聊聊你文章的問題。」

溫頌年的入學時間比現在同班的戲文專業學生早一屆。

除開這一年時間的閱歷差距，李淑芬早在第一次批閱溫頌年的作業時，便推測溫頌年早在旁聽故事課之前，應該就有過相當的寫作經驗。

「你文章的節奏一向很優秀，但寫法卻沒有辦法達到平衡，一直在短平直白的網絡小說與晦澀深諳的傳統小說間徘徊……」李淑芬一針見血地點評道，「現在有點處於高不成低不就的瓶頸期狀態了。」

李淑芬告訴溫頌年一定要懂得自己在寫什麼東西，不能再像從前那樣憑直覺盲目落筆。

靈感這種東西飄忽不定，一個人只有努力構建起完善且實用的寫作體系，才能在不被命運眷顧的情況下也寫出突破自身的文字。

李淑芬先是宏觀地闡述了故事的幾個結構性問題，之後又逐字逐句地跟溫頌年就細節部分交換意見，一起討論更好的描寫方法和視角切入點。

整個過程前前後後花費了有半個多小時，最終以李淑芬針對性地推薦了幾本值得學習借鑑的傳統小說作結。

當然，這些流程不是溫頌年的特權，而是李淑芬作為老師真心換真心的授業風格。

「下去干自己的事情吧。」李淑芬推了推自己鼻樑上的眼鏡，「我等下課再去釘釘上把剛剛備註了修改建議的文檔發給你。」

她總是習慣先冷一冷學生們的寫作熱情，方便大家用更加客觀理智的心態去完成故事的修改。

溫頌年回到座位上，拿起手機看了一眼自己話里的點梗博。

見評論區底下沒了季馨晚的留言，溫頌年心有餘悸地鬆了口氣。

他先是截圖去主頁發布了番外認證，接著徑直打開電腦，揉了揉自己的左手腕，開始埋頭在文檔上打字。

[番外《過春天》

1。

商應淮剛上高中的時候就意識了自己是本耽美小說里的主角。

按照劇情的編排，他會在大學畢業後進入赫赫有名的生物研究所工作，與另一個人觸發諸多曖昧的巧合，最終迎來一段羅曼蒂克式的戀情。