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第66章 存在漏洞（第4页）

一直以来，都教育学生，要详细列明解题步骤，不要只写个答案。

瞟了眼标准答案——

嗯哼，答案还真是1o6。27厘米，小数点都对上了。

数学老师在犹豫，要不要扣她解题步骤分数。

纠结了一会，不知如何下手，暂时先不批阅吧。

往下看，第二道题，他差点一口老血没喷出来——

【该题目存在漏洞，建议题目应做修改，修改题目如下：……】

接下来，原本答题区域，列满她的改题思路及其修改后解题思路。

数学老师原本心内冷笑，往下看——

【题干两个条件线段距离和方块面积存在矛盾，通过该线段距离推出方块面积与题干面积不一致……鉴于此，应将方块面积条件修改为……】

数学老师按照方思以解题思路，情不自禁捏着笔头开始在边上草稿纸验算解答。

哦耶，终于得出最终答案！

哟，这位同学改题思路，确实没错，原题干给出几个条件，存在一定矛盾。

再往下，她列出改题后解题步骤。

思维缜密，逻辑清晰。

按打分规则，她不应得分。

数学老师犹豫好半晌——

决定，也先暂时放空。

接下去，看下一道题——

呃，为了身体健康，数学老师戒烟多年。

可是，此时，莫名想抽烟……

吸烟也只是缓解一时压力。

数学老师憋了许久，开始抓头。

他这一头东半球到西半球，那么用力抓扯，头都掉了好几根。

再看看试卷——

【理论几十年前已经被推翻，建议重新设计题目。

以下为鄙人题目设计愚见：……】

如此吊炸天，这学生真的是想来上学吗？

她怕不是来大闹天宫吧！