神话小说

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第49頁（第2页）

「真正動筆去寫故事的效果會比我在這裡跟你講一大堆理論要好太多。」

林雲笙將考場的寫作模板提前整理了出來，裡面有很多應試的內容，但也足夠清晰直白。

他坐到6鈞行身邊，把自己陷進鬆軟的沙發：「你先花一些時間把這裡的內容看完，有什麼不懂的地方就當場問我。」

6鈞行接過林雲笙為自己準備的材料，原本他以為瑣碎的內容在裡面早早被清晰地劃為了幾個大類。

比如第一大點，對於故事的基本要求：

1。開頭，營造畫面感，製造懸念。

2。幫助人物樹立目標。

3。人物生活出現困境現狀發生變化。

4。為了解決困境，人物做出行動。

5。結束，人物發生變化（性格或精神）做適當的留白。

這裡看似簡單的五個要點，其實已經準確地概括出了好萊塢傳統類型片的起承轉合。

而像這樣總結性極強的模板，林雲笙還在材料里寫了不少。

故事寫作的考試時間只有一個半小時，6鈞行充其只能寫出一千五百字左右體量的內容。

所以林雲笙也給6鈞行總結了在考場上，需要特別注意的寫作事項。

1。每個段落的第一句話，都需要對情節有明顯的推動作用。

2。不要刻意追求詞藻，也不要使用過多的修飾語。

3。所有的發展用戲劇動作來表現，儘量少出現台詞或對話。

4。人物不要過5個，可以有1-2個主要人物。

5。人物與人物之間不要過於趨同，需避免出現道具型人物。

……

6鈞行不解：「林老師，什麼是戲劇動作啊？」

「就是人物具有目的性的行為和動作，通常是大動作，並且具有相對較長的時間延續性。」林雲笙仰頭閉眼，隨口舉例，「比如我要寫一個故事，其中有一個情節是夏光在找我。」

「我可以寫：夏光推開工作室的玻璃門，目光掃過喬晗的辦公桌，見她不在座位上，抬腳向後院走去。終於，夏光在後院的角落裡，看到了正在與余州吵架的喬晗。然後她問喬晗，你知道老闆去哪裡了嗎？一旁的余州說，老闆回家了。」

「如果這段用戲劇動作來寫的話就是，夏光從余州那裡得知了林雲笙的去處。」

6鈞行愣了愣：「沒了？」

「沒了。」林雲笙偏頭去看6鈞行，「戲劇動作不是盲目或隨機的，它有很強的指向性。」

「在這個情節里，夏光找到我才是她的目的，考場寫作時間有限，沒必要去描寫其他似是而非、不影響結果的情節。」