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第70章 成绩（第3页）

“你能保证什么谁都没法保证有1o个学生上大学，不过，只要有这个机会，就值得试一试。”

赵丹年一如既往的果断。

杨锐连忙表示感谢。

赵丹年不置可否，又对卢老师道“分班以前，组织一次考试。”

转过头来，赵丹年再对杨锐道“具体怎么分班，成绩要作为一个重要的参考。”

杨锐点了点头，没当回事。

校长是想把新分出来的班当作快班来做，这与杨锐的想法是一致的。所不同的是，杨锐非常自信，锐学组成员的成绩，一定会遥遥领先。

先进的学习方法和大量的练习，绝对是出同时代水平的。还有他综合数十年的高考教育经验，所浓缩成的课程，都不是西堡中学的学生们所能企及的。

最关键的还有接近两个月的训练。

锐学组刚成立的时候，普通学生和锐学组的差距还不大，可经过这两个月的题海战术，这差距用绣花针都弥不上了。

光是三门理科的卷子，平均每天就能做一套出来，大部分学生也把新概念英语第二册给背完了。

这个水平，放在3o年后其实是很普通的，估计还比不上重点高中的普通班。

但3o年后的本科线是多少5oo分往上，录取率还能达到5o以上。就这些学生，保持学习状态，回到8o年代，有针对性的复习一下，都能考得上大学。

这也就是82年了，要是78年，拉一票中考5oo分的学生，都能考得上大学。

4的录取率的确恐怖，可中国学生的学习时间太短了。

可以说，除了家长坚持教育的家庭，全中国的年轻人，差不多在十年里面，有一半的年份就没上学，都罢学罢课游行欺负老师去了，哪里有时间上课。

五年制的小学，两年制的初中，两年制的高中，加起来是9年时间，去掉一半，个顶个的都是小学水平，除了真的热爱学习，有几个能每天学习时，还回家做作业的

即使是82年，高考如此残酷，可要说满负荷的学习，依旧没有多少学生做到。

大家倒是每天都在学校里呆着，然而，真正用于学习的时间，并不是满负荷的。

老师讲课的时间算是学习，但不是每个老师的讲课都是有效率的。

自习的时间很长，但不是每个学生都知道怎么自习，蒙头做一道题做一晚上的大有人在，浪费的时间亦是大把大把的。

学校规定的学习时间以外，学生们的确在争分夺秒，但在争分夺秒的间隙，还是不免要谈谈人生，谈谈理想，谈谈政治，随便一个争论，一个小时就过去了。

在杨锐眼里，那都是浪费时间。

82年的学生，考不上大学，有什么理想，有什么政治可谈。

在西堡中学这种乡镇中学，考不上大学的命运会是如何4oo多名学生，先有3oo人要回乡种地，从82年到97年，种十五年的地是基础，到了那个时候，18岁的美少年，也要33岁了。这时候，若是不甘心每年赚2ooo元，又肯吃苦，那就可以去城市里打工，历经城市底层的黑暗，承受同时代农民工的痛苦，好不容易拿到工资，然后回乡盖房，继续拼搏，运气好了能做包工头，在城市扎根，运气不好了，只能继续苦下去。

剩下的1oo名学生，包括吏二代在内，十个里面有九个会进工厂，或者去做小生意，他们要给管理者赔笑脸，卖力气，做上十五年，若是好运躲过了下岗潮，或者将乡镇小店延续了下去，那到了3o年后，或许可以平安退休，否则，还是只能继续苦下去。

4oo个人里面，能有一个人做老板，开名车，给读了大学进了政府的老同学行贿，那就算是好运了

杨锐比谁都清楚中国社会的未来走向。

而在他的灌输下，锐学组成员也只有一个目标，一个理想。

如此丰富的资源，如此清晰的目标，如此努力的奋斗，若是还不能遥遥领先于乡镇中学的同学，杨锐自己也会改变初衷的。

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