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“说吧。”
希桐道,在见识到羲和基地井然有序的布置后,他一次又一次地被人类的力量所震撼。
或许…这场大灾变不需要他亲自保驾护航。
就像陆和说的,人类有自己的活法。
“我们的情报量太少了。”
沈岸芷说道,这些他大概想了一会儿了,说起来非常流畅,“我们现在的疑点有两个。”
“第一,这些人到底在找什么?是人?还是物?”
沈岸芷侃侃而谈,周围紧张的人听到他的话,目光都忍不住投射了过来。
“我猜是人。”
沈岸芷道,“如果是物的话,他们没必要大费周章地把每一个学生都关在教室里,外面这些诡异的白雾是想要限制我们的自由,方便他们的搜查。”
“他们的调查是从教室开始的。”
希桐提示他道。
“他们的目标是一个学生。”
沈岸芷眼睛一亮,“他们把教师和学生人为的划分开了,说明他们的目标是这两个群体的其中之一。”
“我觉得沈岸芷说得对。”
一个同学小声地道。
“问题来了。”
希桐接着问,“他们是怎么知道他们要找的人是学生的呢?”
沈岸芷一愣,不由得低头思考了起来。
“不妨把角度转换一下。”
希桐道,“学生和老师之间有什么区别?特别是路易斯顿的学生?”
学生们渐渐围在了一起,每个人都苦思冥想,“老师传授技能…学生是学习技能的。老师会的多,学生会的少。”
“家里有权或者有钱,社会地位高。要不就是很聪明。”
“老师和学生没有本质区别,都是人。”
“学生年纪小,老师要年长一些。”
“家住在以路易斯顿为中心的圆,十公里之内?也可能是住宿生…”
…
“想想他们的态度。”
希桐道,“他们不想要人命,没有提出要钱或者任何要求。”
“他们不缺钱,至少他们的目的和钱无关。”
沈岸芷扯过一张草稿纸,把他们的不同一一写下来,“只能确认的是,他们想找的是一个年龄在-岁之间的学生,而这个学生从出生到现在,一定和这群人产生了什么联系。”
“十八到十六年前,再到现在…”
沈岸芷口中念念有词,“宁城生了什么大事吗?”
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