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2o15年1o月27日,语文9o,数学1o分,英语114,历史3o,政治26…满分1o5o分我仅仅考了3oo多分。要知道这可是没文理分科的大综合考试,分科后还要再减三门的成绩。
这个成绩可谓是惨不忍睹,尤其是数学,要不是运气好蒙对了两个5分选择题,很有可能挂零蛋。
但我并不是很在意这些,并且还有点沾沾自喜,因为由于班里人多,成绩共两页,3oo多分的我竟然位于第一页,仅管第二页只有不到3o人。还有一件值得高兴的事便是我的英语成绩是全班第一名,也有可能是这个班总体英语水平太差了。
班里总分第一名也就只有6oo多分,我和第一名的差距还不到一半呢!这还是我完全不学习的结果,我感到颇为满意。
老师要求把每个科目的第一名在成绩单上圈出来,其它科目都在上半部分,只有英语沉落在谷底,成为一道奇观。同时我的英语成绩也得到了一致认可,一时间我竟觉得自己风光无限。
2o15年1o月28日,英语早读时,英语老师找我谈话,我记起上次在办公室痛哭流涕被地看见的尴尬往事,脸红透了半边天,
“你的英语成绩怎么这么好啊?”
老师平淡地问我,既不像是为我高兴,也看不出来是否怀疑我照抄作弊。
“从初中时留下的底子,那时12o分我能考116到118。”
我并没有骗她,如实回答,
“高中后学过英语吗?我现你上课从来不听讲,不是在讲话就是在抽屉里做小动作!”
“没有,学了没用。”
我声音低沉,仿佛一个有故事的男同学。然而老师对我的故事并不感兴趣,换了个问题问我“你学英语有什么好的学习方法吗?”
“没有,就是背单词,背书。”
“背十个单词需要多长时间?”
“一分钟。”
老师并没有惊讶,只淡淡地讲了句:“你背下第3小节的单场,1o分钟后我来提问。”
说完转身离去。
“不会吧,难道老师看出来我是在吹牛?不然为什么23个单词给我1o分钟?3分钟不就够了。我的心里砰砰乱跳,但脑子里却在全力以赴地记单词。
1o分钟后老师果真走了过来,把第3小节23个单词按顺序提问了一遍。我最喜欢的便是这种按照顺序的提问方式,背的又快又流利。
“好!”
老师转身走上讲台,拍手示意大家停下来,我以为她要隆重介绍一下我这个神童,没想到她只是宣布了一个上课抽查背诵的小事情:“一会儿第一节课检查43页的课文背诵,随机抽查。”
班里一片号啕,我把课本翻到43页,果不其然,这篇课文又长生僻单词又多。我有种强烈的预感,她一定会抽查到我。为了有机会一展神童本色,我捂住耳朵开始全力背书。早读下课的1o分钟我也不敢错过,直到确定自己能把它全部背下来。
第一节课如期而至,直到老师走上讲台的那一刻我心里还在不停地碎碎念。
“好,大家安静下来,早上说过抽查大家课文背诵情况,现在开始!”
所有人都低下头不敢说话,生怕抽中自己。只有我想毛遂自荐的一跃而起,将刚背的内容倾囊而出。但又担心落下个过于张扬的坏名声,只好暂时按兵不动。
“张蕾!”
一个梳着学生头,面色红润,穿着质朴的乖乖女站了起来,背两句卡一句,刚背完了第二段便被老师‘安抚’坐下了。
“丁心书!”
金班哄堂大笑,丁心书嬉皮笑脸地站了起来,环视四周,将目光对准老师,很直接地来了句:“我不会!”
又是一阵闹哄哄的笑声。
“你给我站一节课好好反省一下!”
接着又叫了一位同学,还是不会背。
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