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「我大概知道為什麼,今日師信和宋真讀書的時候,和瑾瑜一模一樣!」
徐瑾瑜獨特的讀書姿態早就已經在學子們中間傳開了,未嘗沒有人想過學習一二,然而……
學不會,真的學不會!
一門心思順下去讀,讀到最後都不知道自己讀了啥。
對於這樣讀書還能取得頭名的徐瑾瑜,學子們也是心中佩服!
徐瑾瑜這廂抱著書出去,一出去就看到桂花樹下,林先生負手而立,宋真看到徐瑾瑜過來還衝他擠了擠眼睛。
徐瑾瑜不由莞爾,只是笑容還沒有展開,林濃熙便直接道:
「徐瑾瑜,聽他二人所說,他們之所以不取原有的吟誦之姿,乃是因為你?」
徐瑾瑜點了點頭:
「是學生。」
林濃熙蹙了蹙眉:
「且讓吾看看你的書。」
徐瑾瑜將最為完善的《易》遞了上去,林濃熙翻開扉頁,認真的看了起來。
只是,看著看著,林濃熙的面色便愈發嚴肅起來,等足足過了一刻,宋真原本心中的激動都已經一片瓦涼起來,林濃熙這才如夢初醒。
這些墨點實在是太過神奇,他教書育人,對於四書五經自然算得上倒背如流,正因如此,這些特殊的墨點他只看了兩頁便清楚其用法。
這一發現讓林濃熙不由默讀了起來,只是這一讀,連林濃熙自己也沒有注意,只要結合墨點,完全可以不用搖頭晃腦,便可以通順的讀下去。
「這個符號是什麼?」
林濃熙聲音微啞,許多話到嘴邊,最終只是變成這麼一句。
「先生,這是逗號,用在句中需要停頓處。」
「那這個又是什麼?」
「這是句號,表示本句意思已經結束。」
「這個……」
「這是……」
林濃熙問的仔細,但徐瑾瑜卻一一都能答上,而且答的更為詳盡。
林濃熙聽罷後,久久難言,他實在無法想像,一個十二歲的孩子,為何會有如此巧妙的心思?
每一個符號都有其深層含義,他賦予了這些符號特殊意義的同時,亦在改變了這個世界的書面文化。
「……你究竟,如何想到這些東西的?」
林濃熙看著少年那一如既往如玉溫潤的面龐,沒忍住問出了心中的疑問。
對此,徐瑾瑜也早有準備:
「先生許是不知,學生數月前曾有一場黃粱一夢,那夢中恍如仙境,人人都可讀書識字,而學生亦在他們的書本上看到了這些標點符號。
待得學生夢醒,才發現自己只是做了一場夢,然莊周夢蝶,又或是蝶夢莊周,學生亦是不知,只是這些標點符號確實可以用於吾等讀書,學生自不能藏私。」
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